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专家组到昆明学院开展学前教育师范类专业第二级认证考查工作

来源:宣传部 作者:文/陈露 图/何明松 发布时间:2020年11月14日 11:23:40

11月11日-13日,云南省教育评估院组织评估专家到校开展师范类专业第二级认证考查工作。

11日上午,评估专家见面会在办公楼502会议室举行,专家组组长陈峰教授一行8位专家,学校党委书记陈永明、校长丁文丽等全体校领导,学校教学督导团团长以及学校职能部门、二级学院党政主要领导参加会议。会议分两个阶段,第一阶段由云南省评估院副院长司慧迎主持,第二阶段由陈峰教授主持。

陈永明书记致辞,对以陈峰教授为组长的专家组莅临学校开展学前教育专业师范类专业第二级认证考查工作表示热烈的欢迎。他指出,目前正值学校教育教学工作向高质量发展,创建全国知名特色鲜明的综合性、应用型高水平地方大学的时期,学前教育专业认证对学校意义重大,不仅是对学校近年来本科教学工作整体状况的一次全面检阅,也是对学校综合办学实力的一次集中展示。恳请各位专家、领导多提宝贵意见,学校将虚心接受指导和帮助,不断改进工作,迈上新台阶。

陈峰教授就认证考查的工作安排、工作方法和工作要求进行说明。她指出,十九大以来,党和国家对新时期教师队伍建设改革提出明确要求,进行师范专业认证,坚持学生中心导向,强调产出导向,强调问题导向,对师范专业认证、专业教学进行全方面全过程评价。专家组将严守认证标准,严格遵守认证规范,根据师范专业认证的理念、标准、方法,加强与学校各部门、认证专业的沟通交流,高质高效完成此次认证工作。

丁文丽校长就学校教师教育改革和师范生培养的情况进行汇报。她说,学校立足边疆教育,坚持职前职后协同发展,构建一体化教师教育培养体系,强化校地深度融合,拓展多元化师资培养途径,推进省内高校联盟共建共享,实现多方合作,服务地方经济社会发展。她表示,学校将践行认证理念,认真落实学生中心产出导向,坚持立德树人,构建三全育人格局;凝练特色,全力推进一流专业建设;深化课程改革,加强教师教育课程建设;强化教师能力训练,深化实践教学改革;注重师资培养,提升教书育人水平;加强硬件投入,不断改善办学条件,持续增加师范生培养经费投入,持续提高师范生培养质量,为推动云南教育事业发展,实现国家教育强国梦做出应有的贡献。

学前教育专业负责人唐敏教授对专业建设情况进行补充说明。

专家组围绕考查重点进行询证。

见面会结束后,评估专家分别课堂、二级学院、部门,听课、走访、深度访谈和实地考察。通过听课看课、走访座谈、深度访谈、教学资料查阅和实地考查等方式,全方位深入了解学校教学工作开展情况。

13日上午,在办公楼D区报告厅召开本次专业认证意见反馈会。专家组成员,云南省教育评估院院长罗文、副院长司慧迎,学校全体校领导教学督导团、全体中层干部各师范类专业负责人及师生代表出席意见反馈会。专家组组长陈峰主持会议并进行意见反馈。

专家组肯定了学校师范专业认证工作方案、人才培养质量达成度评价管理办法、课程目标达成度评价办法教学质量与评价管理实施办法。指出,昆明学院自建校以来,为全省学前教育和特殊教育及中小学教育培养了一批又一批的优秀教师,学前教育专业获批双万计划国家一流专业建设点,在首批全省应用型人才培养改革试点工作中发挥积极的引领作用,在全省率先开展学前融合教育多措并举提升教师的专业素养,专业建设成效显著。在专业认证过程中,学校认证工作思路清晰、举措有力、准备细致,广大师生员工工作积极性高,但在质量保障、教师队伍、支撑条件、课程教学、学生发展、合作实践等方面仍有不足之处。同时,专家为学前教育专业在进一步完善人才培养质量达成情况评价、课程改革、合作办学与学生实践等方面提出了建设性意见

丁文丽校长表态发言说,本科教育是大学的根和本,认真落实专业认证工作,既是高校主动适应国家经济社会发展的需要,也是高校践行以本为本,实现高质量发展的必由之路。学校将认真研讨专家组的意见,分析专业建设的经验与不足,以认证找问题,以认证推改进,以认证促发展,落实学生中心,产出导向,强化质量保障体系,突出名列专业特色,实现人才培养工作的持续改进。

省教育科学研究院、教育评估院院长罗文表态指出,专家组简明扼要直击要害,对学前教育专业认证情况进行反馈,这些反馈对于推进专业建设发展及学校教师教育改革,都大有裨益。罗文院长希望,学校要坚持持续改进,全面实现以评促改,以评促建,以评做强的目标以认证工作为契机,充分吸收、借鉴专家提出的意见建议,抓好师范专业的内涵建设。一要坚持以学生为中心,产出导向,持续改进的专业认证理念;二要以立德树人、提高质量为目标,打造具有昆明学院特色的教师教育体系;三要抓住机遇稳步前行,在全省发挥好教师教育示范带动引领作用。